2026 수능특강 영어 14강 문제 분석 및 해석, 정답 확인하기

2026 수능특강 영어 14강 빈칸 내용 추론(2) 문제 분석 및 해석입니다. 

 

2026 수능특강 14강 빈칸내용추론(2) 문제 분석 및 해석 (내신 영어의 숲)

 

목차 
1. 14강 Gateway 문제 
2. 14강 1번 문제
3. 14강 2번 문제

 

 

 

 

 

 

 

 

 1. 14강 Gateway 문제 

 

Gateway 2025학년도 수능 34번

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Centralized, formal rules can                                                                       . The rules of baseball don't just regulate the behavior of the players; they determine the behavior that constitutes playing the game. Rules do not prevent people from playing baseball; they create the very practice that allows people to play baseball. A score of music imposes rules, but it also creates a pattern of conduct that enables people to produce music. Legal rules that enable the formation of corporations, that enable the use of wills and trusts, that create negotiable instruments, and that establish the practice of contracting all make practices that create new opportunities for individuals. And we have legal rules that establish roles individuals play within the legal system, such as judges, trustees, partners, and guardians. True, the legal rules that establish these roles constrain the behavior of individuals who occupy them, but rules also create the roles themselves. Without them an individual would not have the opportunity to occupy the role.

* Constrain: 속박하다

 

①categorize one's patterns of conduct in legal and productive ways

② lead people to reevaluate their roles and practices in a society

③ encourage new ways of thinking which promote creative ideas

④ reinforce one's behavior within legal and established contexts

⑤ facilitate productive activity by establishing roles and practices

 

[정답] ⑤

 

[소재] 공식적인 규칙의 역할

 

[해석]

중앙 집중화된, 공식적인 규칙은 역할과 관행을 확립함으로써 생산적인 활동을 촉진할 수 있다. 야구 규칙은 단지 선수들의 행동만 규제하는 것이 아니라, 경기 진행을 구성하는 행동도 결정한다. 규칙은 사람들이 야구를 하지 못하게 막는 게 아니라, 사람들이 야구를 할 수 있게 하는 바로 그 관행을 만든다. 악보는 규칙을 부과하지만, 그것은 또한 사람들이 음악을 만들어 낼 수 있게 하는 행동 양식도 만들어 낸다. 기업 설립을 가능하게 하는 법규, 유언과 신탁금의 사용을 가능하게 하는 법규, 양도성 증권을 만들어 내는 법규, 계약의 관행을 확립하는 법규는 모두 개인 에게 새로운 기회를 창출하는 관행을 만든다. 그리고 우리에게는 판사, 신탁 관리자, 동업자, 후견인과 같은 법률 시스템 내에서 개 인이 수행하는 역할을 확립하는 법규가 있다. 물론, 이러한 역할을 확립하는 법규는 그 역할을 맡는 사람들의 행동을 속박하지만, 규칙은 또한 역할 그 자체를 만들어 내기도 한다. 그것(규칙)이 없다면 개인은 역할을 맡을 기회도 갖지 못할 것이다.

 

규칙의 긍정적 역할: 제한이 아닌 기회 창출

규칙은 단순히 제약이 아닌 새로운 가능성을 만드는 도구입니다. 다양한 분야에서 규칙이 어떻게 창조적 활동과 기회를 가능하게 하는지 살펴보겠습니다.

 

규칙이 만드는 가능성

야구 규칙: 선수들의 행동을 제한하는 것이 아니라, 야구라는 스포츠 자체를 가능하게 함

악보: 음악적 표현의 제약이 아닌, 음악 창작의 토대를 제공

법적 규제: 기업 설립, 유언·신탁, 계약 등에 관한 법규는 새로운 사회적·경제적 기회 창출

 

역할 창출의 측면

판사, 신탁 관리자, 동업자, 후견인 등의 사회적 역할은 법규를 통해 존재함

이러한 규칙이 없다면 해당 역할과 관련된 기회도 존재할 수 없음

 

핵심 메시지

규칙은 행동을 제한하는 동시에 새로운 관행과 역할을 창출합니다. 적절한 규칙은 사회적 상호작용과 창의적 활동의 기반이 되어 더 풍요로운 사회적·문화적 환경을 조성합니다.

 

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 2. 14강 1번 문제

 

1번. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Virtues are the basic building blocks of human character; they are fundamental qualities like kindness, playfulness, or self-respect. Virtues are not qualities that only some people possess; rather, a virtue is the capacity to exercise that quality. According to virtue ethics, every person is endowed with the same basic library of virtues, and the potential to excel in any of these virtues is part of our basic makeup. Therefore, what differentiates us from one another is not whether or not we possess a given virtue, but rather the degree to which we have developed (or our parents and teachers have developed in us) the ability to exercise that virtue. Within a virtue ethics framework, a chronic liar would be understood as being very short of honesty rather than lacking honesty entirely. Given the right conditions and a genuine desire on that person's part to become more honest,                                                           * be endowed with: ~을 타고나다

 

① they could accept some acts of lying as a necessary evil

② they could over time develop a greater capacity for honesty

③ they could find themselves able to teach moral virtues to others

④ their courage to face uncomfortable truths could be compromised

⑤ all of their moral values could be assessed based on their honesty

 

[정답] ②

[소재] 인간성의 기본 구성 요소로서의 미덕

[해석]

미덕은 인간성의 기본 구성 요소로서, 친절함, 장난기, 혹 은 자기 존중감과 같은 근본적인 품성이다. 미덕은 일부 사람만 소유하는 품성이 아니며, 오히려 하나의 미덕은 '그 품성을 발휘 할 수 있는 능력'이다. 미덕 윤리학에 따르면, 모든 사람은 같은 기본적인 미덕의 문고를 타고나며, 이러한 미덕 중 어느 것에서든 탁월할 수 있는 잠재력은 우리의 기본 성질의 일부이다. 따라서 우리를 서로와 구별 짓는 것은 우리가 특정한 미덕을 소유하고 있는지의 여부가 아니라, 우리가 그 미덕을 발휘할 수 있는 능력을 어느 정도 키웠는지(또는 부모와 교사가 우리 안에 키워 주었는 지)이다. 미덕 윤리학의 틀 안에서, 상습적인 거짓말쟁이는 정직 성이 완전히 결여된 것이 아니라 정직성이 매우 부족한 것으로 이해될 것이다. 적절한 여건과 그 사람쪽에서의 더 정직해지고자 하는 진심 어린 열망이 있다면, 그 사람은 시간이 지남에 따라 정 직성을 위한 더 큰 능력을 키울 수 있을 것이다.

 

미덕의 본질

미덕은 특별한 사람들만의 것이 아닌, 모든 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 기본적인 품성입니다. 친절함, 장난기, 자기 존중감 등은 인간성의 근본적 구성 요소입니다.

 

미덕의 발휘와 성장

미덕의 정의: '특정 품성을 발휘할 수 있는 능력'

타고난 잠재력: 모든 사람은 동일한 기본 미덕을 타고남

개인차의 원인: 미덕의 소유 여부가 아닌, 발휘 능력의 개발 정도

 

미덕 윤리학의 관점

부정직한 사람도 정직성이 완전히 없는 것이 아니라 '부족'한 것

적절한 환경과 진정한 의지가 있다면 누구나 미덕을 키울 수 있음

미덕은 시간을 두고 계발되는 능력임

 

교육적 함의

미덕 윤리학은 인격 교육과 도덕 발달에 중요한 시사점을 제공합니다. 부모와 교사는 아이들이 타고난 미덕의 잠재력을 계발할 수 있도록 돕는 역할을 합니다.

• Solution Guide
인간성의 기본 구성 요소인 미덕은 모든 사람이 똑같이 갖고 있고. 특정 미덕의 발휘 능력을 키워 온 정도는 개인에 따라 구별이 되지만 그 미덕에 탁월할 수 있는 잠재력은 또 하나의 미덕이자 우리를 구성하는 기본 요소라는 내용의 글이다. 따라서 상습적인 거짓말쟁이에게도 정직이라는 미덕이 있을 것이고 적절한 여건과 정직해지고자 하는 열망이 있다면 그 사람도 정직성을 위한 능력을 키울 수 있을 것이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②이다

 

 

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 3 . 14강 2번 문제

 

2번. 다음 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

We, as teachers, cannot be willfully ignorant when we are developing our classroom libraries or making other choices about texts. If we are curating a classroom library, for instance,                                                             . I am not the most avid reader of science fiction and fantasy. A classroom audit of my collection revealed that I had far fewer titles in that genre than in other genres. What I knew, though, from talking with students and reading of their surveys, was that they loved science fiction and fantasy. It was one of their most popular genres. I admitted to students that I'd let my own disinterest lead to not doing what they were telling me they desired. I asked them what they wanted me to add to the classroom library, as well as what texts they wanted to read during our collective work, and I changed based on that feedback. Our science fiction/fantasy section doubled, and readers were able to offer continuous feedback that enabled their literacy practices to flourish.

* curate: 관리자 역할을 하다 ** avid: 열렬한 *** audit: 평가 심사

 

① it's important to set specific goals before collecting books

② we need to arrange texts in a way that makes them easy to find

③ we should provide texts that can improve students' reading levels

④ our own preferences should not be more important than our readers?

⑤ any new texts should first be thoroughly reviewed before being displayed

 

[정답] ④

 

[소재] 학생들의 선호를 반영한 책 선택

 

[해석]

우리는 교사로서 학급 도서관을 조성하거나 책에 관한 다른 선택을 하려고 할 때 의도적으로 모를 수는 없다. 예를 들어, 우리가 학급 도서관의 관리자 역할을 하려고 한다면, 우리 자신의 선호가 우리 독자들의 선호보다 더 중요해서는 안 된다. 나는 공 상 과학 소설과 판타지 소설의 가장 열렬한 독자는 아니다. 내가 모은 도서에 대한 학급 평가를 통해 내가 다른 장르보다 그 장르 의 출판물을 훨씬 더 적게 가지고 있다는 것이 밝혀졌다. 하지만, 학생들과 이야기를 나누고 설문 조사를 읽으면서 내가 알게 된 것 은 그들이 공상 과학 소설과 판타지 소설을 '정말로 좋아한다'는 것이었다. 그것이 그들에게 가장 인기 있는 장르 중 하나였다. 나는 내 자신의 무관심으로 인해 학생들이 원한다고 나에게 말하고 있었던 것을 하지 못했음을 학생들에게 인정했다. 나는 그들에게 우리의 집단 학습 중에 그들이 어떤 책을 읽고 싶은지는 물론 내 가 학급 도서관에 무엇을 추가하기를 바라는지를 물어봤고, 나는 그 피드백을 바탕으로 변화를 주었다. 공상 과학/판타지 소설 섹션은 두 배가 되었고, 독자들은 문해력 연습을 활발하게 하는 지속적인 피드백을 제공할 수 있었다.

 

학급 도서관에서 교사의 역할

교사로서 학급 도서관을 운영할 때는 개인적 선호보다 학생들의 독서 취향을 우선해야 합니다. 효과적인 독서 환경을 조성하기 위해서는 학생들의 목소리에 귀 기울이는 것이 필수적입니다.

 

실제 사례: 공상과학/판타지 도서의 부족

문제 발견: 학급 도서 평가에서 공상과학/판타지 장르가 현저히 부족함이 드러남

원인 분석: 교사 개인의 해당 장르에 대한 관심 부족이 도서 선정에 영향

학생 피드백: 설문조사와 대화를 통해 학생들이 이 장르를 가장 선호함을 확인

 

개선 과정과 결과

문제 인정: 교사가 자신의 편향을 학생들에게 솔직히 인정

의견 수렴: 학생들이 읽고 싶은 책과 추가할 도서 목록 작성

실질적 변화: 공상과학/판타지 섹션을 두 배로 확대

긍정적 결과: 학생들의 적극적인 참여와 지속적인 피드백 제공

교훈: 학생 중심 도서관 운영의 중요성

 

학급 도서관은 교사의 취향이 아닌 학생들의 실제 독서 관심사를 반영해야 합니다. 이러한 접근법은 학생들의 읽기 동기를 높이고 문해력 향상에 크게 기여합니다.

• Solution Guide
교사는 학급 도서관을 조성하거나 장서를 선정할 때 교사의 선호 보다는 학생들의 선호를 반영해야 한다는 내용이므로, 빈칸에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.

 

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